четверг, 19 сентября 2013 г.

ДЕНЬГИ И ИНФЛЯЦИЯ


 ОПИСАНИЕ ЗАНЯТИЯ
На занятии десятиклассники  в ходе дискуссии о деньгах определяют их свойства и функции, затем участвуют в трех раундах аукциона, иллюстрирующего, почему увеличение  предложения денег приводит к инфляции. После чего пятеро  принимают участие , а остальные  наблюдают за живой демонстрацией уравнения MV=PQ  для понимания  связи между предложением денег, уровнем цен, скоростью обращения денег и реальным объемом производства. 

 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ
Деньги
Инфляция
Монетарная политика
MV=PQ  



В конце занятия,  в процессе обсуждения ,  учащиеся пришли к выводу:

Многие люди полагают, что экономика – это наука о деньгах. На самом деле предмет изучения экономики гораздо шире, тем не менее, деньги являются важным инструментом в процессе обмена и помогают осуществлению экономической деятельности. Деньги облегчают  и делают более эффективной  передачу прав собственности на товары и услуги  от одних людей к другим. Количество денег в стране – важный макроэкономический показатель. Когда меняется  общая сумма денег в экономике или когда меняются доходы людей, меняется и поведение на рынках. Основная причина инфляции – превышение  темпов роста количества денег в обращении над темпами роста количества товаров и услуг.


вторник, 17 сентября 2013 г.

Цитаты из книг Роберта Кийосаки



Видеть то, чего не замечают другие, — это универсальный ключ к успеху.

Умные люди - это те, которые работают с людьми умнее их самих.


Сегодня главное богатство – в информации. И самый богатый человек – это тот, кто владеет самой современной информацией.

воскресенье, 15 сентября 2013 г.

ЭКOНОМИЧЕСКИЙ КРУГООБОРОТ

ЭКOНОМИЧЕСКИЙ КРУГООБОРОТ ИЛИ ПРИКЛЮЧЕНИЯ ДЕВОЧКИ ГРИВНОЧКИ  (по материалам NCEE, idea)
 
На первом занятии учащиеся разыгрывали в ролях историю о приключениях Девочки-Гривночки, уясняя экономическую роль основных действующих лиц рыночного кругооборота.  
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ
Выяснить роли домохозяйств и фирм в кругообороте экономической деятельности, продемонстрировать, что домохозяйства продают на рынке свои ресурсы, а фирмы - готовые товары и услуги, показать, что фирмы покупают на рынке необходимые им производственные ресурсы, а домашние хозяйства – приобретают потребительские товары и услуги, проиллюстрировать на примерах, что обмен  между домашними хозяйствами и фирмами осуществляется с помощью денег.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ:
Домашние хозяйства; фирмы; рынок ресурсов; рынок товаров и услуг; деньги; кругооборот экономической деятельности.
Познакомившись с историей ДЕВОЧКИ-ГРИВНОЧКИ, учащиеся выбрали для себя роли  персонажей, которых встречает Гривночка на своём пути.
       Фермер Валентина Ивановна, владелец магазина Сергей Борисович, работник магазина Николай, хозяйка кафе Ирина,предприниматель Владимир Викторович.
1.                 Каждый персонаж получил соответствующую карточку: карточку с надписью «Молоко» - фермеру Валентине Иванове, карточку с надписью «Платье» - владельцу магазина Сергею Борисовичу, карточку с надписью «Труд» - работнику Николаю, карточку с надписью «Обед» - хозяйке кафе Ирине, карточку с надписью «Витрина-холодильник» - предпринимателю Владимиру Викторовичу. 
2.                 Разыграв историю по ролям, учащиеся    при подведении итогов пришли к выводу:
§        В рыночной экономике  обмен ресурсами, товарами и услугами происходит между покупателями и продавцами на рынках.
§        Ключевые рынки – это рынок товаров и услуг и рынок производственных ресурсов.
§        Основными покупателями и продавцами в рыночной экономике являются домохозяйства и фирмы.
§        Домохозяйства и фирмы играют роль покупателей или продавцов в зависимости от того, на каком рынке они действуют.
§        Домашние хозяйства и фирмы получают нужные им товары, услуги и ресурсы в обмен на деньги.

Встреча руководителей школьных клубов с тренерами международного проекта

9 сентября  в ЛОИППО состоялась встреча  руководителей школьных клубов с тренерами    международного проекта "Школьная Академия Предпринимательства"  в Луганской области  Лоскутовой Лейдой Александровной , Богдановой  Мариной Сергеевной и Ивановым Алексеем Витальевичем. Участниками  встречи  были руководители всех 10 клубов  Луганской области. Состоялся обмен мнениями об актуальности  нового  направления работы с учащимися,   были определены перспективы сотрудничества  между школьными клубами предпринимательства Украины и Польши. Все руководители клубов получили сертификаты международного образца.



С НАЧАЛОМ УЧЕБНОГО ГОДА!

Чтобы дойти до цели, челЧтобы дойти до цели, человеку нужно  только одно. Идти.  

Оноре де Бальзак 

Новый состав клуба «STB»  

Мы готовы:
-брать на себя ответственность за дело, которым мы занимаемся
-просчитывать решения , которые принимаем,
-решать проблемы,
-пользоваться новейшими средствами информации
-видеть реальную жизнь за экономическими моделями
-слушать и принимать к сведению взгляды других людей


понедельник, 27 мая 2013 г.

СКАЗКИ НАШЕГО ВРЕМЕНИ 2


Творческое задание «Напиши экономическую сказку»

Экономические понятия
Бизнес – идея Спрос
Услуга

Ярослава Задорожная, 3-В класс 2013 г.
Салон «Красота»
Весна пришла, проснулись звери.
Открыли в норах окна, двери.
Повыходили, повставали,
Из теплых стран поприлетали.

Но что за ужас! Что за страх?!
Вся шерсть измазана, примята,
Вся красота исчезла в прах,
Ведь не узнаешь никого!
И не понятно кто есть кто!
Ну все! – подумала Лиса.
Открою я салон «Краса»!
И от клиентов нет отбоя,  
с утра до вечера толпа.
Здесь мыши меж собою спорят
"Я буду первой! Нет буду я!"
Овца прическу завивает,
 Волчица Волка привела.
Лиса с трудом все успевает,
Она помощницу взяла.
Теперь с Зайчихой они вместе 
В лесу наводят красоту.
Ах какой высокий спрос –
Очень он в лесу возрос! 



Экономические понятия
ТОВАР ЗАРПЛАТА ТОРГОВЛЯ 
Белозерова Мария 3-А класс, 2013
 Экономическая сказка про Ёжика –Ёжку и Крота-Крошку.
Возле огорода в сухой куче листьев сопел Ёжик- Ёжка, который так сильно любил бегать и прыгать, что у него и во сне была беготня и прыготня.
            Ёжик проснулся и подумал «Надо бы роскошный и просторный, сияющий  дом, только  вот где деньги взять?» и решил пойти к своему другу Кроту- Крошку за советом.
- Дружок Крошка, скажи, пожалуйста, как разбогатеть?
- А зачем тебе богатство?
- Да вот дом просторный  с хрустальной люстрой  хочу для себя и всех наших друзей купить.
-  Ну тогда давай ходить по свету на работу наниматься, глядишь и заработаем.
            Заработали они нужную сумму и позвали всех друзей с себе жить в их роскошном доме.


Экономические понятия.
БИЗНЕС –ИДЕЯ   РЕКЛАМА    УСЛУГА
Золотоверх Анна  3-Д

Про котенка Мурзика
Жил в лесу котенок Мурзик. Ему родители купили большой дом. Вот смотрел он: все работают , общаются, а он один. И решил Мурзик, раз уж  он живет совсем  один в большом доме, где у него много комнат, открыть в нем  гостиницу. Прибрался, повесил вывеску, сделал ключи в каждую комнату. Сидит, ждет посетителей, а их нет…
Идет мимо Лиса и говорит:
-Чего ты, Мурзик, сидишь , горюешь?
-Да вот решил отель открыть, но никто не приходит. Может у нас в лесу туристов нет?
-Нет, Мурзик, туристов у нас хватает, да вот про твой отель никто не знает.
-А что же делать?  
-Рекламу нужно развесить, чтобы знали все, где ты находишься, какие комнаты сдаешь, какая цена за номер….Неси сюда лист бумаги.
Вдвоем они написали объявление. «Хорошие номера в отеле, по доступным ценам, трехразовое питание. Обращаться по адресу: улица Радужная №8» . Расклеили его по всему лесу. Теперь у Мурзика много клиентов.



четверг, 9 мая 2013 г.

Международная экономика. Где построить фабрику? (по материалам National Council on Economic Education,)

Компании из многих стран часто покупают или строят фабрики в других странах с целью
 снижения производственных затрат и более эффективного распространения своей продукции. Занятие было посвящено оценке маржинальных выгод и затрат  при размещении  сборочной автомобильной фабрики в одной из предложенных стран.: США, Германии, Бразилии, Словакии, Кыргыстане, Китае, Индии. Решение принималось после обсуждения в малых группах.

 Экономические понятия
Производственные затраты
Спрос
Рынки
Прибыль

При принятии решения принимались во внимание следующие факторы.
1. Заработная плата. Сколько платят фабричным рабочим в каждой из стран? Заработная плата представляет собой основную статью производственных затрат для фабрики такого типа.2. Наличие квалифицированной рабочей силы. Насколько хороша система образования в стране? Будет ли легко нанять необходимое количество опытных и образованных работников, которые займут должности инженеров, механиков, бухгалтеров, менеджеров?3. Политическая стабильность. Насколько стабильно правительство страны? В состоянии ли оно обеспечивать закон и порядок? Чтобы защитить свои инвестиции, вы захотите построить фабрику только в той стране, где вы вполне уверены, что она будет работать в течение долгого времени в будущем. Основной предмет озабоченности многих многонациональных корпораций, имеющих предприятия в ряде развивающихся стран, состоит в том, что в этих странах может придти к власти революционное правительство, которое экспроприирует (национализирует) один из заводов корпорации. Поэтому важность приобретает приверженность соблюдению четко определенным правам собственности.




4. Системы транспорта и связи. Насколько хорошо связана страна с остальным миром? Этот фактор учитывает не только технологии транспорта и связи в стране; он также принимает во внимание географическое расположение страны по отношению к потенциальным торговым партнерам. Сможете ли вы ввозить комплектующие и вывозить готовую продукцию быстро и дешево? В идеале, фабрика должна быть расположена либо возле основных мировых рынков, либо там, где есть хороший шанс добиться стратегического положения на рынках, быстрый рост которых ожидается в будущем. Важна также доступность сырья; вы можете захотеть разместить фабрику вблизи источника запасов.
5. Ограничения импорта/экспорта. Существуют ли какие-либо тарифы, импортные квоты или другие барьеры, делающие импорт или экспорт более или менее дорогостоящим? Там, где установлены тарифы и квоты, затраты на импорт и экспорт повышаются. Торговля между странами, имеющими соглашения о свободной торговле, осуществляется с меньшими затратами.
6. Государственное регулирование. Прежде чем принять решение об инвестировании в фабрику, компания захочет узнать такие вещи, как: Каковы меры государственного регулирования, которым придется следовать? Будет ли чрезмерное регулирование мешать способности вашей фирмы заниматься своим бизнесом? Сколько вам придется платить в виде налогов? И т.д.
7. Факторы культуры и языка. Создаст ли различие в языках проблему коммуникабельности? Сопоставимы ли национальные обычаи с установившимися в вашей компании принципами и процедурами? Особо важное значение имеют местные обычаи и практика, определяющие отношения между работниками и управляющим персоналом.
8. Размер рынка зарубежной страны/региона. При принятии решения о месте строительства фабрики необходимо учитывать размер потенциального рынка для вашего товара. Если, при прочих равных условиях, в одной стране вы сможете продать больше конечных товаров по сравнению с другой страной, вы захотите отдать предпочтение стране с большим размером рынка.  
Поскольку решение принималось в зависимости от того, какой из факторов ребята определяли приоритетным, страны были выбраны разные.