Преподавание экономики в 5 – 6 классах средней школы

Мой опыт работы с учащимися младшей школы показывает, что экономическое образование в раннем возрасте помогает детям развить экономическое мышление, освоить понятийный аппарат, который поможет им в дальнейшем ориентироваться в современном рыночном мире. Целью экономического образования является приобретение элементарных навыков поведения в условиях рыночной экономики. Одним из путей достижения этой цели могут быть любимые всеми детьми  сказки. «Сказка ложь , да в ней намек, добрым молодцам урок»…Сказки можно использовать, подбирая из бесконечного моря и народных и авторских сказок те, которые иллюстрируют и помогают усвоить  экономические понятия. 

Тема урока: "Выбор. Альтернативная стоимость". 6 класс 

Дорогие ребята, из курса 5 класса вы уже знаете главную проблему и противоречие экономики, которая состоит  в ограниченности ресурсов и  безграничности потребностей человека.  Можем ли мы иметь все, что захочется, коль наши потребности безграничны?

(Обсуждают. Нет, потому, что ресурсы ограничены) В условиях ограниченности ресурсов и производитель, и потребитель  вынужден постоянно делать выбор, при этом от чего либо отказываясь. Каждый выбор имеет свою цену –именно  то , от чего вы отказались.

Альтернативная стоимость -это цена одной вещи, которая измеряется через другую вещь, от которой необходимо отказаться в процессе выбора. 

Работа над сказкой «Как Медведь запасы на зиму делал»  (Сказку можно инсценировать, учителю прочитать вслух или дать  ученикам распечатанный текст сказки для работы с текстом по группам)

В. Сутеев (адаптировано) 

Как Медведь запасы на зиму делал.

Зашёл как-то Медведь к Зайцу в огород и спрашивает:
- Как дела, Косой?

- Да вот, морковку дёргаю, дядя Миша.
- Мне, пожалуй, тоже морковки нужно, - задумчиво сказал Медведь, - в запас на зиму...
Поплевал Медведь себе на лапы и пошёл морковь дёргать, да так, что она во все стороны полетела...
Как раз мимо Ёжик проходил, и одна морковка ему прямо в голову угодила и на колючках повисла.
- Безобразие какое! - зашипел Ёжик. - Что это тут делается?
- Морковку дёргаем! - рявкнул Медведь. - А ты куда собрался, Колючая Голова?
- В лес иду. За груздями, за белыми грибами!
- Вот грибы - это дело! - обрадовался Медведь. - Мне запас на зиму нужен. Идём за груздями, за белыми грибами!
- Дядя Миша, - пискнул Заяц, - а как же морковка?
- "Морковка, морковка"... - рассердился Медведь. - Сам её кушай, а я грибы больше люблю!
И пошел за Ежиком в лес.
Ходит Ёжик по лесу, грибы собирает и себе на колючки накалывает, а неуклюжий Медведь их больше ногами топчет.
Присел , Медведь, умаялся…Лиса тут как тут!
Подсела к Медведю и хихикает:
- Пустяками ты, дядя Миша, занимаешься.
- Пойдём-ка в деревню, кур, уток таскать.
- Кур? Уток? Идём скорее! - обрадовался Медведь  Когда стемнело, Медведь и Лиса по задам деревни подкрались к деревенскому птичнику. Лиса доску в заборе отодвинула и шепчет:
- Ты, дядя Миша, посторожи здесь, а я тебе курочек и уточек вынесу сколько твоей душеньке захочется.
- Ладно, - говорит Медведь, Но недолго ему пришлось сторожить: собак со всей деревни набежало видимо-невидимо! И все рычат, лают-заливаются, того и гляди, разорвут!
Так и гнали бедного Мишку до самого леса.
Тем временем Лиса со своей добычей незаметно выбралась из птичника и побежала. Только её и видели!
А утром лежит Медведь в лесу под деревом, стонет, охает...
Мимо Мышонок пробегал, увидел Медведя, остановился.
- Что с вами, дядя Миша?
- Да вот, собаки... Вчера всю шкуру с меня чуть не содрали.
- Я хотел, понимаешь, себе на зиму запас сделать...
- Что же теперь делать будете, дядя Миша? - спросил Мышонок.
- Делать нечего, - сказал Медведь. - Зима на носу. Залягу в берлогу, буду до весны лапу сосать...

Работа с карточками (раздается каждому ученику), обязательно оценивается.

Задание. Определите альтернативную стоимость , принятых Медведем решений

Принятое решение	Альтернативная стоимость принятого решения
Решил Медведь надергать морковки на зиму…	Отказался…
Решил Медведь грибы собирать	Отказался…
Решил Медведь кур, уток натаскать из деревенского птичника	Отказался…

 

Задание.(ответы) Определите альтернативную стоимость , принятых Медведем решений  

Принятое решение	Альтернативная стоимость принятого решения
Решил Медведь надергать морковки на зиму…	Отказался…от пустого времяпровождения
Решил Медведь грибы собирать	Отказался…от запасов на зиму  в виде морковки
Решил Медведь кур, уток натаскать из деревенского птичника	Отказался…от запасания грибов

Вывод: Сегодня мы познакомились с новым экономическим понятием «альтернативная стоимость» и выяснили, что  каждый выбор, который мы делаем имеет  альтернативную стоимость в виде того , от чего мы отказались. Давайте, еще раз вспомним, какой выбор и какие решения принимал Медведь в нашей сказке и от чего  он отказывался, когда менял свои решения. (Перечисляют) Понятно ли вам, что даже в первом случае, Медведь все равно делал выбор: продолжать ничего не делать или начать  делать заготовку морковки на зиму. Можно ли считать все решения Медведя рациональными, то есть правильными? (Обсуждают). Я надеюсь, ребята, что вы  в своей жизни будете принимать  только рациональные решения, учитывая альтернативную стоимость вашего выбора.

Тема урока : "Реклама".  6 класс 

 Ребята  , скажите пожалуйста, что раздражает вас больше всего, когда вы смотрите интересный фильм по телевизору? (Реклама). А если бы вы были производителями товаров или услуг, хотели бы вы чтобы  все узнали о вашем товаре? Так давайте выясним , нужна ли реклама и какая она должна быть?(Обсуждают)

Реклама – ( от латинского «выкрикиваю», «зову») –это распространение информации при товар, его качества и возможностей его приобретения. 

ВИДЫ РЕКЛАМЫ 

Прямая	По почте, лично вручаемые рекламные материалы
Через прессу	В газетах, журналах, справочниках  и др.
Экранная	Кино, телевидение, слайды
Печатная Сувенирная	Проспекты, каталоги, буклеты, листовки, календари, наклейки
Внешняя	Плакаты, панно, витрины с товаром
На транспорте	Надписи на транспорте, в салоне
На месте продажи	Витрины магазинов, вывески, знаки, упаковка
На радио (устная реклама)	Во время радиопередач

 Я предлагаю сегодня прочитать по ролям сказку Сергея Михалкова «Как старик корову продавал» , а потом поговорить о том , что такое честная и нечестная реклама.

Сергей Михалков
  На рынке корову старик продавал
На рынке корову старик продавал,
Никто за корову цены не давал.
Хоть многим была коровёнка нужна,
Но, видно, не нравилась людям она.
- Хозяин, продашь нам корову свою?
- Продам. Я с утра с ней на рынке стою!
- Не много ли просишь, старик, за неё?
- Да где наживаться! Вернуть бы своё!
- Уж больно твоя коровёнка худа!
- Болеет, проклятая. Прямо беда!
- А много ль корова даёт молока?
- Да мы молока не видали пока...
Весь день на базаре старик торговал,
Никто за корову цены не давал.
Один паренек пожалел старика

- Папаша, рука у тебя нелегка!
Я возле коровы твоей постою
 Авось продадим мы скотину твою.
Идёт покупатель с тугим кошельком,
И вот уж торгуется он с пареньком;
- Корову продашь?
- Покупай, коль богат.
Корова, гляди, не корова, а клад!
- Да так ли! Уж выглядит больно худой!
- Не очень жирна, но хороший удой.
- А много ль корова даёт молока?
- Не выдоишь за день - устанет рука.

Старик посмотрел на корову свою:
- Зачем я, Бурёнка, тебя продаю?
Корову свою не продам никому -
Такая скотина нужна самому! 

Вопросы для устного обсуждения:

1.      Можно ли назвать рекламой те характеристики коровы, которые давал ей сначала старик – хозяин, потом  паренек?   (Обсуждают). Почему старик решил корову не продавать?

2.      Как вы относитесь к выражению «не обманешь, не продашь»… А если это лекарства, которые могут принести вред или недоброкачественные продукты? ( Обсуждают. Реклама должна нести правдивую информацию) 

3.      Приведите примеры рекламы, которая вам запомнилась и понравилась.

Домашнее задание. Используя таблицу ВИДЫ РЕКЛАМЫ, придумайте рекламу любого товара или услуги.  

Из опыта работы Масушко И. А., учителя экономики высшей квалификационной категории, учителя – методиста CCШ№ 57 г. Луганска